Knihovna : Didaktika Přírodovědných a technických oborů a matematiky

Úvod
Knihovna
Didaktika Přírodovědných a technických oborů a matematiky

Didaktika Přírodovědných a technických oborů a matematiky

Obsahuje zdojů: 264

	Zdroj	Kategorie	Zaměření
1.	Aktuální trendy vzdělávání v oblasti programování a tvorby webových aplikací KUBRICKÝ, J. 2010. Aktuální trendy vzdělávání v oblasti programování a tvorby webových aplikací. In: Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů. Sborník příspěvků a anotací mezinárodní vědecké konference [CD-ROM]. Hradec Králové: GAUDEAMUS. ISBN 978-80-7435-014-6	Články	VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
2.	Analýza vyučování KOLÁŘ, Z. – VALIŠOVÁ, A.: Analýza vyučování. Praha, Grada, 2009, 232 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
3.	Arnica - časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
4.	Bad wolf kills lovable rabbits: children´s attitudes toward predator and prey Pavol Prokop, Milan Kubiatko PDF ke stažení (1 MB)	Články	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ en \| Licence: nezadáno
5.	Becoming a student teacher: core features of the experience Angi Maldereza, Andrew J. Hobson, Louise Tracey, Kirstin Kerr PDF ke stažení (202.5 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
6.	Biologie – chemie – zeměpis Časopis pro výuku přírodovědných předmětů na základních a středních školách	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
7.	Bridging the gender and generation gap by ICT applying a participatory design process Sandra Buchmüller, Gesche Joost, Nina Bessing, Stephanie Stein PDF ke stažení (2.2 MB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
8.	Britské listy: Stanislav Štech a Ondřej Šteffl debatují o školství Britské listy: Stanislav Štech a Ondřej Šteffl debatují o školství, 2012 [online]. Britské listy.	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
9.	Can the Notion of Affordances be of Use in the Design of a Technology Enriched Mathematics Curriculum? Jill Brown, Gloria Stillman, Sandra Herbert PDF ke stažení (85.5 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
10.	Center of Didactics of Biology, Institute of Plant Sciences, Karl-Franzens-Universität Graz Center of Didactics of Biology, Institute of Plant Sciences, Karl-Franzens-Universität Graz, Graz, Rakousko	Odborná pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
11.	Cílená zpětná vazba. Metody pro vedoucí skupin a učitele REITMAYEROVÁ, E., BROUMOVÁ, V. (2012) Cílená zpětná vazba. Metody pro vedoucí skupin a učitele. 2. Vyd., Praha, Portál, 176 s. ISBN 978-80-262-0222-6	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
12.	Connectivism: A learning theory for the digital age SIEMENS, G., 2004. Connectivism: A learning theory for the digital age [online]. Elearnspace. Dostupné z: http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm	Články (odkaz)	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ en \| Licence: nezadáno
13.	Constructivist learning (environments) and how to avoid another tower of Babel: reply to Renkl David Gijbels, Sofie M. M. Loyens PDF ke stažení (101.8 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
14.	Cvičení z didaktiky biologie I. ŠVECOVÁ, M., ČÍŽKOVÁ, V., RŮŽKOVÁ, I., STOKLASA, J. 2000. Cvičení z didaktiky biologie I. UK Praha.	Publikace	ZŠ, VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
15.	Člověk – učení - automat KULIČ, V. 1989. Člověk – učení - automat. Praha: Státní pedagogické nakladatelství. ISBN 80-200-0447-5	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
16.	Darwin´s Missing Link - A Novel Paradigm for Evolution Education KEFYN M. CATLEY PDF ke stažení (216.3 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
17.	Darwin: člověk, jeho veliká cesta a evoluční teorie Van Wyhe, J. (2018). Darwin: člověk, jeho veliká cesta a evoluční teorie. Praha: Knižní klub.	Publikace	ZŠ, VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: freeware/shareware
18.	Defining "Highly Qualified Teachers": What Does "Scientifically-Based Research" Actually Tell Us? odborný článek	Časopisy (odkaz)	VŠ en \| Licence: nezadáno
19.	Department Fachdidaktiken,Didaktik der BiologieFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Department Fachdidaktiken,Didaktik der BiologieFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Norinberk, Německo	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
20.	Design and evaluation of a development portfolio: how to improve students´ self-directed learning skills Wendy Kicken, Saskia Brand-Gruwel, Jeroen van Merriënboer, Wim Slot PDF ke stažení (354.2 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
21.	Development o logical thinking in science subjects teaching ČÍŽKOVÁ, V., ČTRNÁCTOVÁ, H. Development o logical thinking in science subjects teaching. Journal of Baltic Science Education, 2003, vol. 2, no. 2, p. 38 – 45.	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
22.	Didaktická transformace pro technické předměty KROPÁČ, J., KROPÁČOVÁ, J., 2006. Didaktická transformace pro technické předměty. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 104 s. ISBN 80-244-1431-7	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
23.	Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání 1. SLAVÍK, Jan, Klára ULIČNÁ, Jana STARÁ a Petr NAJVAR (2018) Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 463 s. Edice: Pedagogický výzkum v teorii a praxi, sv. 44. ISBN 978-80-210-8768-2. doi:10.5817/CZ.MUNI.M210-8768-2017.	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
24.	Didaktické studie studijní materiály	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
25.	Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Halle Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Halle, Halle, Německo	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost de \| Licence: nezadáno
26.	Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Kassel Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Kassel, Kassel, Německo	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost de \| Licence: nezadáno
27.	Didaktik der Informatik SCHUBERT, S., SCHWILL, A., 2011. Didaktik der Informatik. Heidelberg, Spektrum Akademischer Verlag, ISBN 3827426537	Články (odkaz)	de \| Licence: nezadáno
28.	Didaktik der Informatik. Grundlagen, Konzepte, Beispiele HUBWIESER, P., 2007. Didaktik der Informatik. Grundlagen, Konzepte, Beispiele. 3. vyd. Springer-Verlag Berlin Heidelberg, ISBN 978-3-540-72477-3.	Publikace	SŠ, Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
29.	Didaktika biologie MASLOWSKI, O. 1990. Didaktika biologie. UP Olomouc.	Časopisy	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
30.	Didaktika biologie v České republice 2010 a badatelsky orientované vyučování DiBi 2010 [elektronický zdroj]: Didaktika biologie v České republice 2010 a badatelsky orientované vyučování: sborník příspěvků semináře 25. a 26. března 2010 / [editor Miroslav Papáček]. Jihočeská univerzita, Katedra biologie, 2010	Články (odkaz)	VŠ cz \| Licence: nezadáno
31.	Didaktika matematiky a její proměny Vondrová, N., Tichá, M. 2011. Didaktika matematiky a její proměny. Pedagogická orientace, 21(2), s. 156-170. ISSN 1211-4669	Články (odkaz)	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
32.	Didaktika pro vysokoškolské učitele PODLAHOVÁ, L. a kol.: Didaktika pro vysokoškolské učitele. Praha, Grada, 2012, 160 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
33.	Didaktika pro vysokoškolské učitele PODLAHOVÁ, L., a kol., 2012. Didaktika pro vysokoškolské učitele. Praha: Grada. 160 s. ISBN 978-80-247-4217-5	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
34.	Didaktika sekundární školy. KALHOUS, Z., OBST, O. 2003. Didaktika sekundární školy. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 80-244-0599-7.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
35.	Didaktika strojírenských a elektrotechnických předmětů KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., CHRÁSKA, M. a HAVELKA, M., 2002. Didaktika strojírenských a elektrotechnických předmětů. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 155 s. ISBN 80-244-0561-X	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
36.	Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., CHRÁSKA, M. a HAVELKA, M., 2004. Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc, Univerzita Palackého, 223 s. ISBN 80-244-0848-1	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
37.	Didaktika technických předmětů KROPÁČ, J. a kol. 2004. Didaktika technických předmětů. Olomouc: UP. ISBN 80-244-0848-1	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
38.	Difficult learning tasks in biology curriculum VRÁNOVÁ, O. Difficult learning tasks in biology curriculum. The New Educational review, 2012, vol. 30, no. 4, p. 30 – 44.	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
39.	Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování HEJNÝ, M., KUŘINA, F., 2001. Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování. Praha: Portál, 192 s. ISBN 80-7178-581-4.	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
40.	Does Teacher Certification Matter? Evaluating the Evidence. Darling-Hammond, L., Berry, B., Thoreson, A.: Does Teacher Certification Matter? Evaluating the Evidence. EDUCATIONAL EVALUATION AND POLICY ANALYSIS March 20, 2001 vol. 23 no. 1 57-77 Abstract: The authors respond to Dan Goldhaber and Dominic Brewer’s article in the Summer 2000 issue of Educational Evaluation and Policy Analysis that claimed from an analysis of NELS teacher and student data that teacher certification has little bearing on student achievement. Goldhaber and Brewer found strong and consistent evidence that, as compared with students whose teachers are uncertified, students achieve at higher levels in mathematics when they have teachers who hold standard certification in mathematics. (The same was true to a somewhat lesser extent in science.) However, they emphasized their finding that, "Contrary to conventional wisdom, mathematics and science [students] who have teachers with emergency credentials do no worse than students whose teachers have standard teaching cr	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
41.	Dovednost – základní pojem didaktiky technických předmětů KROPÁČ, J., 2002. Dovednost – základní pojem didaktiky technických předmětů. e – Pedagogium (online), 2002, č. 2. Dostupné na www: http://epedagog.upol.cz./eped2.2002/index.htm ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758	Články (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
42.	Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie. ŘEZNÍČKOVÁ, D., CÍDLOVÁ, H., ČÍŽKOVÁ, V., ČTRNÁCTOVÁ, H., ČUDOVÁ, R., HANUS, M., KUBIATKO, M., MARADA, M., MATĚJČEK, T., TRNOVÁ, E., 2013. Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie. Praha: Nakladatelství P3K, 288 s. ISBN 978 -80 -87343 -24	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
43.	Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky. Hejný, M., Novotná, J., Stehlíková, N. (eds.) 2004. Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky. Univerzita Karlova v Praze – Pedagogická fakulta, 244 s. ISBN 80-7290-189-3 (2. sv.)	Publikace (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
44.	e-Pedagogium odborný časopis pro interdisciplinární výzkum v pedagogice, s ohledem na pedagogiku, speciální pedagogiku, pedagogickou psychologii a didaktiky oborů	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
45.	EduTech portal Webová stránka EduTech Portal je určená pro učitele předmětu Technika (Technická výchova) v praxi. Webová stránka nabízí různé informace z oblasti technického vzdelávání na základních školách.	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ sk \| Licence: nezadáno
46.	Efektivita a optimalizace přípravy učitelů SANDANUSOVÁ, A.: Efektivita a optimalizace přípravy učitelů. Praha, ČZU – Institut vzdělávání a poradenství, 2008, 170 s.	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
47.	Efektivní učení ve škole DVOŘÁK, D. (překlad): Efektivní učení ve škole. Praha, Portál, 2005, 142 s.	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
48.	Effects of national policies on teachers´ sense of professionalism: findings from an empirical study in Portugal and in England Christopher Day, Maria Assunc Flores, Isabel Viana PDF ke stažení (176.8 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
49.	Ekologická dimenze výchovy a vzdělávání ve škole 21. století HORKÁ, H. 2005. Ekologická dimenze výchovy a vzdělávání ve škole 21. století. Brno: Masarykova Univerzita. ISBN 80-210-3750-4	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
50.	ENTERTAINMENT TECHNOLOGY AND HUMAN BEHAVIOUR: LITERATURE STUDY Matthias Rauterberg PDF ke stažení (261 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
51.	Envigogika studijní materiály	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
52.	Environmentální výchova pro ZŠ a SŠ ŠEBEŠOVÁ, P., ŠIMONOVÁ, P. (2013) Environmentální výchova pro ZŠ a SŠ. 1. Vyd., Praha, Portál, 224 s. ISBN 978-80-262-0503-6	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
53.	Environmentální výchova z pohledu učitelů ČINČERA, J. (2016) Environmentální výchova z pohledu učitelů. 1. vyd., Brno, MU, 207 s. ISBN 978-80-210-8439-1	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
54.	Evolution and the textbook structure of biology. MOODY, D.E. Evolution and the textbook structure of biology. Science Education, 1996, vol. 80, n. 4, p. 395-418	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
55.	Exemplifikační úlohy a jejich využití ve vzdělávacích programech KROPÁČ, J., 2003 Exemplifikační úlohy a jejich využití ve vzdělávacích programech. e-Pedagogium (on-line), 2003, roč. 3, č. 4. Dostupné na www: <http://epedagog.upol.cz/eped4.2003/clanek01.pdf>. ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
56.	Factors affecting the impact of teacher education programmes on teacher preparedness: implications for accreditation policy Lawrence Ingvarson, Adrian Beavis, Elizabeth Kleinhenz PDF ke stažení (280.2 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
57.	Fireflies As a Catalyst For Science Education LYNN FRIERSON FAUST PDF ke stažení (368 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
58.	Germantown Friends School; Upper School Germantown Friends School; Upper School, Philadelphia, Pennsylvania, USA	Odborná pracoviště, Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
59.	Gifted in Biology Education - Results of Research at Secondary Schols ŠVECOVÁ, M., PÁNEK, L., HORYCHOVÁ, I. Gifted in Biology Education - Results of Research at Secondary Schols. In. Katarzyna Potyrala (eds.): Science, Society, Didactics, University of Krakov, 2013, s.228 – 239. ISBN 978-83-7271-808-2 Abstrakt: Odborníci v oblasti vzdělávání, ale i celé vzdělávací instituce se stále více zabývají problematikou nadaných a talentovaných dětí. Instituce, jako jsou vysoké školy, Akademie věd České republiky a regionální výzkumné ústavy spatřují v nadaných dětech potenciální členy svých výzkumných týmů. Jaká je situace, pokud jde o vyhledávání a diagnostiku těchto žáků ve školní praxi? Výsledky z rozhovorů s učiteli ukazují, že povědomí učitelů o diagnostice a specifičnost práce s talentovanými žáky není uspokojivá. Výzkum provedený na českých středních školách přispěl k monitoringu této problematiky ve školní praxi.	Články	VŠ en \| Licence: nezadáno
60.	Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education Incorporating Advancements PUMILIA-GNARINI, P. M., 2013. Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education Incorporating Advancements. Hershey, Pa: Information Science Reference,	Publikace (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
61.	High School Biology Teachers´ Knowledge Structure, Acceptance & Teaching of Evolution Michael L. Rutledge, Melissa A. Mitchell PDF ke stažení (166.7 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
62.	Hodnocení učebnic MAŇÁK, J., KNECHT, P. Hodnocení učebnic. Brno: Paido, 2007.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
63.	HOW DO TEACHERS USE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN BIOLOGY TEACHING? MILAN KUBIATKO PDF ke stažení (121.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
64.	HOW DO TEACHERS USE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN BIOLOGY TEACHING? MILAN KUBIATKO PDF ke stažení (121.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
65.	How Teacher Education Matters Darling-Hammond, L.: Journal of Teacher Education May 2000 vol. 51 no.3, 166-173 Abstract: Despite longstanding criticisms of teacher education, the weight of substantial evidence indicates that teachers who have had more preparation for teaching are more confident and successful with students than those who have had little or none. Recent evidence also indicates that reforms of teacher education creating more tightly integrated programs with extended clinical preparation interwoven with coursework on learning and teaching produce teachers who are both more effective and more likely to enter and stay in teaching. An important contribution of teacher education is its development of teachers’abilities to examine teaching from the perspective of learners who bring diverse experiences and frames of reference to the classroom.	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
66.	Hry pro rozvoj emocí a komunikace. Koncepce a model tvořivě-humanistické výchovy ZELINOVÁ, M. 2011. Hry pro rozvoj emocí a komunikace. Koncepce a model tvořivě-humanistické výchovy. 2. vyd., Praha, Portál, 144 s. ISBN 978-80-262-0036-9	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
67.	Hry pro rozvoj zdravé osobnosti. Prevence problémů s agresivitou, pasivitou a závislostí ŠIMANOVSKÝ, Z., ŠIMANOVSKÁ, B. 2014. Hry pro rozvoj zdravé osobnosti. Prevence problémů s agresivitou, pasivitou a závislostí. 3. vyd., Praha, Portál, 160 s. ISBN 978-80-262-0766-5	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
68.	ICT and pedagogy Margaret Cox, Mary Webb, Chris Abbott, Barry Blakeley, Tony Beauchamp, Valerie Rhodes PDF ke stažení (582.3 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
69.	In an ICT-based teacher-education context: why was our group "the magic group"? Ingrid Helleve PDF ke stažení (196.7 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
70.	Increasing the effectiveness of ecological education through interactive tasks ČÍŽKOVÁ, V., ČTRNÁCTOVÁ, H., NEČESANÁ, T. Increasing the effectiveness of ecological education through interactive tasks. Journal of Baltic Science Education, 2009, vol. 8, no. 2, p. 38 – 45.	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
71.	Institut für Biologie und ihre Didaktik, Universität zu Köln Institut für Biologie und ihre Didaktik, Universität zu Köln, Kolín, Německo	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
72.	Institut für Didaktik der Biologie,Fakultät für Biologie und Vorklinische Medizin, Universität Regensburg Institut für Didaktik der Biologie,Fakultät für Biologie und Vorklinische Medizin, Universität Regensburg, Regensburg, Německo	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
73.	Interaktivní tabule ve výuce Jiří Dostál PDF ke stažení (312.8 kB)	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
74.	Internet vo výučbe a štýly učenia. BURGEROVÁ, J., 2001. Internet vo výučbe a štýly učenia. Prešov: Tlačiareň Kušnír. ISBN 80-968-630-3-7	Články	VŠ sk \| Licence: nezadáno
75.	Interpreting Evolutionary Diagrams: When Topology and Process Conflict Kefyn M. Catley, Laura R. Novick, Courtney K. Shade PDF ke stažení (463.7 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
76.	Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů KORTHAGEN, F. a kol. 2011. Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů. Brno: Paido, 293 s. ISBN 978-80-731-5221-5	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
77.	Journal of Teacher Education	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
78.	Journal of Technology and Information Education časopis pro vzdělávání v technické a informační výchově ISSN 1803-537X (print) ISSN 1803-6805 (on-line)	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
79.	Journal of Technology Education Journal of Technology Education poskytuje fórum pro vědeckou diskuzi o tématech týkajících se technologie a informačního vzdělávání. Články jsou zaměřeny na technologie pedagogického výzkumu, filozofie a teorie, vycházejí zde knižní recenze, úvodníky, hostující články, komplexní přehledy literatury, a reakce na dříve publikované články.	Časopisy (odkaz)	SŠ, Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
80.	Ke struktuře obsahu učiva technických předmětů v základním vzdělávání – generalizace KROPÁČ, J. st., KROPÁČ, J. ml. a PLISCHKE, J., 2009. Ke struktuře obsahu učiva technických předmětů v základním vzdělávání – generalizace. Dostupné na WWW: http://www.jtie.upol.cz/ Journal of Technology and Information Education. 2009, Olomouc - EU, Univerzita Palackého, ročník 1, číslo 3, s. 17 - 23. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line)	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
81.	Klíčové dovednosti učitele KYRIACOU, Ch. 1991. Klíčové dovednosti učitele. Portál, Praha.	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
82.	Klíčové kompetence HAUSENBLAS, Ondřej, 2005. Modelové rozpracování klíčových kompetencí [online]. Metodický portál: Články	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
83.	Klíčové kompetence a jejich rozvíjení BELZ, H., SIEGRIST, M., 2001. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál. ISBN 80-7178-479-6	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
84.	Kompetence základního vzdělávání CASTILLO, F., 2008. Las Competencias Que Los Profesores De Educación Básica Movilizan ens u Desempeno Profesional Docente: PhD Thesis. Madrid: Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación. ISBN 978-84-692-0122-0.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
85.	Kompetence žáka a postup didaktické transformace KROPÁČ, J., PLISCHKE, J., 2007. Kompetence žáka a postup didaktické transformace. In: Technické vzdelávanie v procese zmien. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, s. 79-84. ISBN 978-80-8083-530-9 Popis souboru (57.3 kB)	Články	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
86.	Kompetenzzentrum für Didaktik der Biologie, Universität Wien Kompetenzzentrum für Didaktik der Biologie, Universität Wien, Wein, Rakousko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
87.	Konektivismus – teorie vzdělávání v prostředí sociálních sítí BRDIČKA, Bořivoj, 2008a. Konektivismus – teorie vzdělávání v prostředí sociálních sítí [online]. Učitelský spomocník. [cit. 2012-11-14]	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
88.	Konstrukce poznatků žáky v matematice (na příkladu Pythagorovy věty) ULRYCHOVÁ, M. 2011. Konstrukce poznatků žáky v matematice (na příkladu Pythagorovy věty). Disertační práce. Praha, Univerzita Karlova, 222 s.	Publikace (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
89.	Konstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzděláván NEZVALOVÁ, D. a kol., 2006. Konstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzdělávání. Olomouc: UP. ISBN 80-244-124-0.	Publikace (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
90.	Kvalita současných učebnic přírodopisu z různých pohledů HRABÍ, L., VRÁNOVÁ, O., MÜLLEROVÁ, M. Kvalita současných učebnic přírodopisu z různých pohledů. e – Pedagogium, 2010, roč. 10, č. 4, s. 9 – 18	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
91.	Learning through boundary-crossing: further education lecturers learning in both the university and workplace Ian Finlay PDF ke stažení (202.5 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
92.	Learning To Think Spatially: GIS as a Support System in the K–12 Curriculum Committee on the Support for Thinking Spatially. 2006. Learning To Think Spatially: GIS as a Support System in the K–12 Curriculum. Washington, D.C.: The National Academies Press	Publikace	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
93.	LEPŠÍ VRABEC V HRSTI AKO HOLUB NA STRECHE (ALEBO ORNITOLÓGIA OČAMI GYMNAZISTOV). POSTOJE ŠTUDENTOV GYMNÁZIÍ K VTÁKOM Milan Kubiatko, Pavol Prokop, Jana Fančovičová, Zuzana Haláková PDF ke stažení (188.5 kB)	Články	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ sk \| Licence: nezadáno
94.	Linear Versus Branching Depictions of Evolutionary History: Implications for Diagram Design Laura R. Novick, Courtney K. Shade, Kefyn M. Catley PDF ke stažení (381.3 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
95.	Making a Difference in Educational Quality Through Teacher Education Carolyn M. Evertson, Willis D. Halley, Marilyn Zlotnik: Making a Difference in Educational Quality Through Teacher Education. Journal of Teacher Education May 1985 vol. 36 no. 3 2-12 Abstract: Is teacher education beneficial and worthwhile? What standards are being established for admitting students to teacher education programs? What is the relationship of these standards to teacher effectiveness? These questions and others implicit in the debate regard ing the efficacy of teacher preparation programs are discussed by Evertson, Hawley and Zlotnik. The authors review the extensive body of research surround ing preparation programs, make propo sals for strengthening teacher prepara tion, and offer words of caution to those endorsing many of the popular proposals for teacher education reform, including advocates of alternative credentialing.	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
96.	Mapping Our World: GIS lessons for Educators Lyn Malone, Anita M. Palmer, Christine L. Voigt (2002) Mapping Our World: GIS lessons for Educators. Esri. 535 s.	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ en \| Licence: nezadáno
97.	Media4u Magazine Čtvrtletní časopis pro podporu vzdělávání: http://www.media4u.cz/ ISSN 1214-9184	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
98.	Media4u Magazine 2/2011 PDF ke stažení (1.6 MB)	Časopisy	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
99.	Měkké dovednosti - kompetence - sítě DUISMANN, G., MESCHENMOSER, H. 2005. Fachliche Grundlagen - Kompetenzen - Vernetzen.. Unterricht – Arbeit + Technik, roč. 28, č. 7, s. 22-44. ISSN 1438-8987.	Články	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
100.	Metacognition in chemical education: question posing in the case-based computerized learning environment Zvia Kaberman, Yehudit Judy Dori PDF ke stažení (579.2 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
101.	Metodika výuky biologie na 2. stupni základních škol a středních školách z pohledu pedagogické praxe – náměty pro začínajícího učitele KUBICOVÁ, S.: Metodika výuky biologie na 2. stupni základních škol a středních školách z pohledu pedagogické praxe – náměty pro začínajícího učitele. Ostrava, Ostravská univerzita, 2009, 64 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
102.	Metody pedagogického výzkumu CHRÁSKA, M. 2007. Metody pedagogického výzkumu. Praha. Grada. ISBN 978-80-247-1369-4	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
103.	Metody pedagogického výzkumu CHRÁSKA, M.: Metody pedagogického výzkumu. Praha, Grada, 2007, 272 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
104.	Metody projektování učebních úloh NIKL, J. Metody projektování učebních úloh. H. Králové: Gaudeamus, 1997.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
105.	Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání: Sítě pro učitele International Society for Technology in Education: Nets for teachers, 2008 [online]. International Society for Technology in Education	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
106.	Moderní vyučování PETTY, G.: Moderní vyučování. Praha, Portál, 2008, 380 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
107.	Moderní vyučování PETTY, G. 1996. Moderní vyučování. Portál, Praha	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
108.	Motivace v e-learningu EGER, L. 2005. Motivace v e-learningu. In: E-learning forum [online]	Články (odkaz)	VŠ cz \| Licence: nezadáno
109.	Motivačně-stimulační funkce výukových www stránek KUBRICKÝ, J., NEUMANN, K. 2009. Motivačně-stimulační funkce výukových www stránek. Časopis pro technickou a informační výchovu, roč. 1, č. 2, s. 77 - 80. ISSN 1803-537X	Články	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
110.	Možnosti rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů. JANÍK, T. a kol., 2009. Možnosti rozvíjení didaktických znalostí obsahu u budoucích učitelů. Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-176-8	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
111.	Možnosti zvýšení efektivnosti výuky elektrotechnických předmětů na střední škole při užití učebních úloh HAVELKA, M. 2007. Možnosti zvýšení efektivnosti výuky elektrotechnických předmětů na střední škole při užití učebních úloh: disertační práce. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta	Ostatní	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
112.	Multimediální, hypertextové a hypermediální učební pomůcky – trend soudobého vzdělávání DOSTÁL, J. 2009. Multimediální, hypertextové a hypermediální učební pomůcky – trend soudobého vzdělávání. Časopis pro technickou a informační výchovu, roč. 1, č. 2, s. 18-23. ISSN 1803-537X	Články	VŠ cz \| Licence: nezadáno
113.	Music, play and Darwin´s children: Pedagogical reflections of and on the ontogeny/phylogeny relationship Nicholas Bannan PDF ke stažení (1 MB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
114.	Nárys didaktiky MAŇÁK, J., 1993. Nárys didaktiky. Brno: Masarykova Univerzita. ISBN 80-210-0210-7	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
115.	Netradiční materiály ve výuce přírodopisu. HRABÍ, L., VRÁNOVÁ, O. 2008. Netradiční materiály ve výuce přírodopisu. Učitelské listy, 2007/2008, roč. 15, č. 3, s. 12.	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
116.	Netradiční metody ve výuce biologie Dufková, E.: Netradiční Metody ve výuce biologie. Praha, Generation Europe, 2011, 101 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
117.	Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako nástroj didaktické transformace JANKO, T., 2012. Nonverbální prvky v učebnicích zeměpisu jako nástroj didaktické transformace. Brno: Masarykova univerzita, 148 S. ISBN 978-80-210-6135-4	Publikace (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
118.	Norwegian University of Science and Technology , Faculty of Social Science and Technology Management, Department of Education Norwegian University of Science and Technology , Faculty of Social Science and Technology Management, Department of Education, Trondheim, Norsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
119.	Nové směry v biologických oborech a jejich speciálních didaktikách ŠVECOVÁ, M.: Nové směry v biologických oborech a jejich speciálních didaktikách I. Praha, UK, 2005, 193 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
120.	Nové technologické standardy ISTE pro učitele BRDIČKA, B., 2008 Nové technologické standardy ISTE pro učitele [online]. Učitelský spomocník.	Články (odkaz)	VŠ cz \| Licence: nezadáno
121.	Nové trendy v didaktické přípravě učitelů SANDANUSOVÁ, A.: Nové trendy v didaktické přípravě učitelů. Brno, Tribun EU, 2009, 116 s.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: freeware/shareware
122.	Obecná didaktika SKALKOVÁ, J., 2007: Obecná didaktika. 2. rozš. a přepr. vydání. Praha, Grada, 322 s. ISBN 978-80-247-1821-7	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
123.	Obecná pedagogika GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVKÁ, E., 2002. Obecná pedagogika I. 2. vyd. Olomouc: HANEX. ISBN 80-85783-20-7	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
124.	Obecná pedagogika GRECMANOVÁ, H. a kol., 2002. Obecná pedagogika II. 2. vyd. Olomouc: HANEX, 2002. ISBN 80-85783-24-X.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
125.	Obecné vzdělávací kvality a pojem kompetence. DLOUHÁ, Jana, 2009. Obecné vzdělávací kvality a pojem kompetence. Envigogika, roč. 4, č. 1, [online] ISSN 1802-3061	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
126.	Oborová didaktika biologie a geologie I. Vybraná témata pro DSP učitelů VVP PAVELKOVÁ, J.: Oborová didaktika biologie a geologie I. Vybraná témata pro DSP učitelů VVP. Praha, UK, 2002, 55 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
127.	Oborová didaktika biologie: vybraná témata pro učitele všeobecněvzdělávacích předmětů PAVELKOVÁ, J.: Oborová didaktika biologie: vybraná témata pro učitele všeobecněvzdělávacích předmětů. Praha, UK, 2007, 128 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
128.	Oborové didaktiky (text pro účastníky korespondenčního studia) KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., HAJDA, V., 1998. Oborové didaktiky (text pro účastníky korespondenčního studia). 2. přepracované vydání. Olomouc: Pedagogická fakulta UP, 153 s.	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
129.	Oborové didaktiky: vývoj, stav, perspektivy STUCHLÍKOVÁ, I. et al., 2015. Oborové didaktiky: vývoj, stav, perspektivy. Brno: Masarykova univerzita, 465 s. ISBN 978-80-210-7769-0	Publikace (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
130.	Odborné kompetence BADER, R., MÜLLER, M., 2002. Leitziel der Berufsbildu Handlungskompetenz. Die berufsbildende Schule, roč. 54, č. 6, s. 176 – 182. ISSN 0431-6673	Publikace	VŠ de \| Licence: nezadáno
131.	Odlišnosti a analogie mezi pedagogikou a technickými vědami z hlediska oborové didaktiky technických předmětů KROPÁČ, J., 2002. Odlišnosti a analogie mezi pedagogikou a technickými vědami z hlediska oborové didaktiky technických předmětů. e – Pedagogium (online), 2002, č. 2. Dostupné na www: http://epedagog.upol.cz./eped2.2002/index.htm ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758	Články (odkaz)	VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
132.	Online Global Geography Modules Enhance Undergraduate Learning SOLEM, M., GERSMEHL, P. 2005. Online Global Geography Modules Enhance Undergraduate Learning. AAG Newsletter 40(8):11	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
133.	Online Učebnice didaktiky technické výchovy Kožuchová, M. a kol. (2011) Elektronická učebnica didaktika technickej výchovy. [online]. Bratislava, Univerzita Komenského. Dostupné na http://ki.ku.sk/cms/utv/ ISBN 978-80-223-3031-2	Ostatní (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ sk \| Licence: nezadáno
134.	onstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzdělávání. NEZVALOVÁ, D. a kol., 2006. Konstruktivismus a jeho aplikace v integrovaném pojetí přírodovědného vzdělávání. Olomouc, UP. ISBN 80-244-124-0	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
135.	Orbis Scholár studijní texty	Články, Zdroje dat (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
136.	Osobní a sociální dovednosti DUISMANN, G. 2005. Selbst – und Sozialkompetenzen – auch eine Aufgabe für die Arbeitslehre. Unterricht – Arbeit + Technik, roč. 27, č. 7, s. 66. ISSN 1438-8987	Články	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
137.	Otázky hodnocení studentů na souvislých pedagogických praxích FILOVÁ, H. – HAVEL, J. (eds).: Otázky hodnocení studentů na souvislých pedagogických praxích: sborník z mezinárodního pracovního semináře na PdF MU Brno. 2006, 156 s.	Články	VŠ cz \| Licence: freeware/shareware
138.	Otázky v dialogu učitele a žáka technických předmětů KROPÁČ, J., PLISCHKE, J., 2008. Otázky v dialogu učitele a žáka technických předmětů. In: Technika - Informatyka – Edukacja: Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej: Tom IX. Rzeszow: Universytet Rzeszowski, s. 210-215. ISBN 978-83-7586-006-1 Text ke stažení (73.2 kB)	Články	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
139.	Paidagogos časopis pro pedagogiku v souvislostech	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
140.	Pedagogical content knowledge nebo didaktická znalost obsahu? JANÍK, T. akol., 2007. Pedagogical content knowledge nebo didaktická znalost obsahu? Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-139-3	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
141.	Pedagogická encyklopedie PRŮCHA, J. (ed.) (2009) Pedagogická encyklopedie. 1. vyd., Praha, Portál, 936 s. ISBN 978-80-7367-546-2	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
142.	Pedagogická orientace studijní a informační materiály	Články, Zdroje dat (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
143.	Pedagogika studijní a informařní materiály	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
144.	Pěstitelství na ZŠ I. Didaktika výuky CHMELOVÁ, Š.: Pěstitelství na ZŠ I. Didaktika výuky. České Budějovice, Jihočeská univerzita, 2010, 113 s.	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
145.	Podpora aktivního myšlení a samostatné učení žáků GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. 2000. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc: HANEX. ISBN 80-85783-28-2	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
146.	Pojetí výuky o bezpečnosti práce ve všeobecném technickém vzdělávání KROPÁČ, J., 1998. Pojetí výuky o bezpečnosti práce ve všeobecném technickém vzdělávání. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, 76 s. ISBN 80-7067-909-3	Publikace	ZŠ, VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
147.	Porozumění obsahu ve výuce technických a odborných předmětů PLISCHKE, J., KROPÁČ, J., 2007. Porozumění obsahu ve výuce technických a odborných předmětů. e-Pedagogium (on-line), 2007, roč. 7, č. 4. Dostupné na WWW: http://www.upol.cz/fileadmin/user_upload/PdF/e-pedagogium/e-ped_IV-2007.pdf ISSN 1213-7499. Tištěná forma 1213-7758	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
148.	Postupy zjednodušení obsahu učiva technických předmětů KROPÁČ, J., KROPÁČOVÁ, J., 2006. Postupy zjednodušení obsahu učiva technických předmětů. In: Technika - Informatyka – Edukacja: Teoretyczne i praktyczne problemy edukacji technicznej: Tom 5. Rzeszow : Universytet Rzeszowski, s. 42–46. ISBN 83-88845-69-1 Popis souboru (58.9 kB)	Články	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
149.	Používanie IKT vo vyučovaní biológie Milan Kubiatko, Zuzana Haláková PDF ke stažení (151.9 kB)	Články	Veřejnost, VŠ sk \| Licence: nezadáno
150.	Pracownia Dydaktyki Biologii, Wydział Biologii i Ochrony Środowiska, Uniwersytet Śląski Pracownia Dydaktyki Biologii, Wydział Biologii i Ochrony Środowiska, Uniwersytet Śląski, Katowice, Polsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost pl \| Licence: nezadáno
151.	Pracownia Dydaktyki, Biologii Wydział Biologii, Uniwersytet Warszawski Pracownia Dydaktyki, Biologii Wydział Biologii, Uniwersytet Warszawski, Varšava, Polsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ pl \| Licence: nezadáno
152.	Preference metakognitivních strategií na pozadí úkolových situací v matematice u žáků druhého stupně ZŠ CHYTRÝ, V., PEŠOUT, O., ŘÍČAN, J. 2014. Preference metakognitivních strategií na pozadí úkolových situací v matematice u žáků druhého stupně ZŠ. Ústí na Labem : Univerzita J. E. Purkyně, 211 s. ISBN 978-80-7414-796-8.	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
153.	Premeny školy v digitálním veku KALAŠ, I., 2013. Premeny školy v digitálním veku. Bratislava: SPN, ISBN 978-80-10-02409-4	Publikace	Veřejnost, SŠ, VŠ, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
154.	Preparing High-Quality Teachers: Views From the Classroom Reichwein Zientek, L: Preparing High-Quality Teachers: Views From the Classroom. Am Educ Res J December 2007 vol. 44 no. 4 959-1001 Abstract: Every child has the right to a highly qualified teacher, yet as a nation we are reluctant to empirically investigate how teacher preparation programs are succeeding. Results from the present study suggested that (a) traditionally certified (TC) teachers felt better prepared than non–traditionally certified (NTC) teachers on communicating, planning, and using instructional strategies; (b) NTC teachers’ positive mentoring and prior classroom experiences in conjunction with the overall less positive mentoring experiences of TC teachers may have minimized differences; (c) novice teachers did not feel prepared on items related to multicultural curriculum or assessing student learning; and (d) prior classroom experiences, first year support, and program components were important, but instruction on teaching standards was of particular importance fo	Časopisy (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
155.	Profesní rozvoj učitelů přírodovědných předmětů JIMOYIANNIS, A. 2010. Designing and implementing an integrated technological pedagogical science knowledge framework for science teachers professional development. Computers & Education, roč. 55, č. 3, s. 1259-1269. ISSN: 0360-1315	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
156.	Proměna kurikula technické výchovy v České a Slovenské republice po roce 1989 SERAFÍN, Čestmír. Proměna kurikula technické výchovy v České a Slovenské republice po roce 1989. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. ISBN 978-80-244-4981-4.	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
157.	Přehled didaktiky biologie PAVLASOVÁ, L. (2014) Přehled didaktiky biologie. Praha, UK, 2014, 58 s. ISBN 978-80-7290-643-7	Publikace	ZŠ, VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
158.	Příprava budoucích eUčitelů na eInstruction ČERNOCHOVÁ, M. 2003. Příprava budoucích eUčitelů na eInstruction. Praha: AISIS. ISBN 80-239-0938-X	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
159.	Příprava učitelů v kontextu evropského vzdělávání SANDANUSOVÁ, A. – MATĚJOVIČOVÁ, B. – DYTRTOVÁ, R. (eds.): Příprava učitelů v kontextu evropského vzdělávání. Praha, ČZU – Institut vzdělávání a poradenství, 2008, 181 s.	Články	VŠ cz \| Licence: nezadáno
160.	Psychodidaktika ŠKODA, J. – DOULÍK, P.: Psychodidaktika. Praha, Grada, 2011, 208 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
161.	Psychologický slovník HARTL, P., HARTLOVÁ, H. 2000. Psychologický slovník. Praha: Portál. ISBN 80-7178-303-X.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
162.	Psychologie pro učitele ČÁP, J., MAREŠ, J. 2007. Psychologie pro učitele. 2. vyd. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-273-7.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
163.	Psychologie řízeného učení KULIČ, V. 1992. Psychologie řízeného učení. Praha: Academia. ISBN 80-200-0447-5	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
164.	publikace prof. Riedla, Technická univerzita Mnichov odborné články na osobní stránce prof. Riedla z Technické unoverzity v Mnichově	Články (odkaz)	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ de \| Licence: nezadáno
165.	publikace prof. Scheltena, Technická univerzita Mnichov Na této stránce sou publikovány články prof. Scheltena z Technické univerzity v Mnichově, který se zabývá problematikou technické a informační výchovy	Články (odkaz)	SŠ, Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
166.	PUPILS´ MISCONCEPTIONS ABOUT MAMMALS Milan Kubiatko, Pavol Prokop PDF ke stažení (328.7 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
167.	Reading Phylogenetic Trees: The Effects of Tree Orientation and Text Processing on Comprehension Laura R. Novick, Andrew T. Stull, Kefyn M. Catley PDF ke stažení (170.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
168.	Reasoning About Evolution´s Grand Patterns: College Students´ Understanding of the Tree of Life Laura R. Novick, Kefyn M. Catley PDF ke stažení (1.4 MB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
169.	Reflexe nad základními aspekty konstruktivistického pojetí výuky v přírodovědných předmětech DOULÍK, P., ŠKODA, J. 2003. Reflexe nad základními aspekty konstruktivistického pojetí výuky v přírodovědných předmětech. Pedagogická revue, roč. 55, č. 5, s. 470-482. ISSN 1335-1982	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
170.	Research of Computer Game Addiction among the 18-Year-Old Students of General Upper Secondary Schools in the Czech Republic. CHRÁSKA, M., BASLER, J. Research of Computer Game Addiction among the 18-Year-Old Students of General Upper Secondary Schools in the Czech Republic. In ICERI2016 Proceedings. Madrid: International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2016, s. 69-78. ISBN 978-84-617-5895-1. ISSN 2340-1095.	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
171.	Role internetu ve vzdělávání BRDIČKA, B., 2003. Role internetu ve vzdělávání. Praha: UK. ISBN 80-239-0106-0	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
172.	Role učitele obecně technických předmětů při vytváření žákova obrazu techniky KROPÁČ, J., 2004. Role učitele obecně technických předmětů při vytváření žákova obrazu techniky. In: Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, s. 213-217. ISBN 80-8083-040-1 Popis souboru (52.7 kB)	Články	SŠ, Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
173.	Řešení problémové učební úlohy a klíčové kompetence žáka CHUPÁČ, M. Řešení problémové učební úlohy a klíčové kompetence žáka. Technológia vzdelávania, 2009, vol. 17, no. 3, p. 2-5.	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
174.	SCIED (Scientia in Education) studijní materiály	Zdroje dat, Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
175.	SECONDARY SCHOOL STUDENTS´ INTEREST IN PHYSICS, CHEMISTRY AND MATHEMATICS Miroslav Dopita PDF ke stažení (1 MB)	Články	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ en \| Licence: nezadáno
176.	Seeing the Wood for the Trees: An Analysis of Evolutionary Diagrams in Biology Textbooks KEFYN M. CATLEY, LAURA R. NOVICK PDF ke stažení (1 MB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
177.	Self-awareness and self-presentation pupil in connection with its decision making career KROPÁČ, J., ZUBATÁ, A., PLISCHKE, J., 2011. Self-awareness and self-presentation pupil in connection with its decision making career. Olomouc - EU, Univerzita Palackého. Dostupné na WWW: http://www.jtie.upol.cz/ Journal of Technology and Information Education 3(1):42-48. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line).	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
178.	Sense of place in environmental education Kudryavtsev, A., Stedman, R. C., & Krasny, M. E. (2012). Sense of place in environmental education. Environmental education research, 18(2), 229-250.	Články (odkaz)	VŠ, SŠ, Veřejnost en \| Licence: freeware/shareware
179.	Sheffield Hallam University, Department of Teacher Education Sheffield Hallam University, Department of Teacher Education, Sheffield, Velká Británie	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
180.	Slide presentations as speech suppressors: When and why learners miss oral information Christof Wecker PDF ke stažení (499 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
181.	Slovak high school students’ attitudes to ICT using in biology lesson KUBIATKO, M. – HALAKOVA, Z. Slovak high school students’ attitudes to ICT using in biology lesson. Computers in Human Behavior, 2009, 25(3), 743–748.	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
182.	Slovak high school students’ attitudes to ICT using in biology lesson Milan Kubiatko, Zuzana Haláková PDF ke stažení (166.9 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
183.	Slovakian Pupils´ Knowledge of, and Attitudes toward, Birds Pavol Prokop, Milan Kubiatko, Jana Fančovičová PDF ke stažení (157.5 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
184.	Slovakian Students´ Knowledge of and Attitudes toward Biotechnology Pavol Prokopa, Andrea Le[scaron] kováb, Milan Kubiatkoc and Carla Diran PDF ke stažení (154.7 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
185.	Snakes and Eels and Dogs! Oh, My! Evaluating High School Students´ Tree-Thinking Skills: An Entry Point to Understanding Evolution Kefyn M. Catley, Brenda C. Phillips, Laura R. Novick PDF ke stažení (421.8 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
186.	Social studies teachers´ views of learner-centered instruction Kaya Yilmaz PDF ke stažení (218 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
187.	Soudobé teorie vzdělávání BERTRAND, Y., 1998. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 248 s. ISBN 80-7178-216-5	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
188.	Souvislosti vytváření kompetencí v technickém a v odborném vzdělávání KROPÁČ, J., KROPÁČOVÁ, J. 2007. Souvislosti vytváření kompetencí v technickém a v odborném vzdělávání. In: XXV. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu: sborník abstraktů a elektronických verzí recenzovaných příspěvků na CD-ROMU [CD-ROM]. Brno: UO. ISBN 978-80-7231-228-3	Články	ZŠ, VŠ, SŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
189.	Speciální otázky oborových didaktik a příprava učitelů přírodovědných, zemědělských a příbuzných oborů SANDANUSOVÁ, A. – MATĚJOVIČOVÁ, B. – DYTRTOVÁ, R. (eds.): Speciální otázky oborových didaktik a příprava učitelů přírodovědných, zemědělských a příbuzných oborů. Praha, ČZU – Institut vzdělávání a poradenství, 2007, 197 s.	Publikace	VŠ cz \| Licence: nezadáno
190.	Společná reflexe, cesta ke zdokonalování kompetencí učitele TICHÁ, M., HOSPEŠOVÁ, A. 2005. Spolecná reflexe, cesta ke zdokonalování kompetencí učitele. Dostupné na http://www.p-mat.sk/pytagoras/zbornik2005/060_TichaHospesova_Reflexe.pdf	Články (odkaz)	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
191.	Student teachers´ perception of their role and responsibilities as Catholic educators Roisín Coll PDF ke stažení (179.1 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
192.	Students´ and mathematics teachers´ perceptions of teacher enthusiasm and instruction Mareike Kunter, Yi-Miau Tsai, Uta Klusmann, Martin Brunner, Stefan Krauss, Jürgen Baumert PDF ke stažení (301.7 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
193.	Studia paedagogica studijní texty	Zdroje dat, Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
194.	SÚ BUDÚCI UČITELIA PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOV TVORIVÍ? Zuzana Haláková, Milan Kubiatko PDF ke stažení (254.6 kB)	Články	Veřejnost, VŠ sk \| Licence: nezadáno
195.	Školní didaktika KALHOUS, Z. – OBST, O.: Školní didaktika. Praha, Portál, 2009, 447 s.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
196.	Talking About Rates Conceptually, Part I: A Teacher´s Struggle Patrick W. Thompson, Alba G. Thompson PDF ke stažení (409.3 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
197.	Teacher learning about online learning: experiences of a situated approach Diane Slaouti PDF ke stažení (364.2 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
198.	Teaching About Teaching Science: Aims, Strategies, and Backgrounds of Science Teacher Educators Berry1, A., Van Driel, J. H.: Teaching About Teaching Science: Aims, Strategies, and Backgrounds of Science Teacher Educators. Journal of Teacher Education March/April 2013 vol. 64 no. 2 117-128 Abstract: Despite pressing concerns about the need to prepare high-quality teachers and the central role of teacher educators (TEs) in this process, little is known about how TEs teach about teaching specific subject matter, and how they develop their expertise. This empirical study focuses on the specific expertise that science TEs bring into teacher education. Individual interviews and story lines were conducted with 12 experienced science TEs from four different teacher education institutions in Australia and the Netherlands, to gain insight into their aims for teaching about science teaching, and how their expertise has developed on the basis of their professional background and experiences. The findings of this exploratory study reveal similarities among the concerns of these TEs and yet c	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
199.	Teaching Geography GERSMEHL, P. 2005. Teaching Geography. New York: The Guilford Press	Publikace	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
200.	Teaching Tree Thinking to College Students: It´s Not as Easy as You Think Brenda C. Phillips, Laura R. Novick, Kefyn M. Catley, Daniel J. Funk PDF ke stažení (236.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
201.	Teaching Tree-Thinking to Undergraduate Biology Students Richard P. Meisel PDF ke stažení (153.9 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
202.	Techniques Evaluation – Comlexity Condition in Technical Subjects Teaching KROPÁČ, J. st., KROPÁČ, J. ml., PLISCHKE, J., 2010. Techniques Evaluation – Comlexity Condition in Technical Subjects Teaching. Olomouc - EU, Univerzita Palackého. Dostupné na WWW: http://www.jtie.upol.cz/ Journal of Technology and Information Education 2(1):24 - 28 ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805 (on-line)	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
203.	Technologie, inovace a změny ve vzdělávání KOZMA, R. B. 2003. Technology, innovation and educational change. Eugene (OR): International Society for Educational Technology. ISBN 1-56484-230-4	Publikace	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
204.	Technology Mentor Fellowship Program: A Technology Integration Professional Development Model for Classroom Teachers Jon J. Denton, Trina J. Davis, Ben L. Smith, R. Arlen Strader, Francis E. Clark, Li Wang PDF ke stažení (203.1 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
205.	Témata z didaktiky biologie. HRABÍ, L., VRÁNOVÁ, O. 2009. Témata z didaktiky biologie. Skriptum. Olomouc, UP.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
206.	Teorie a metodika ekologické výchovy. HORKÁ, H., 1996. Teorie a metodika ekologické výchovy. Brno, PAIDO. 75 s. ISBN 80-85931-33-8	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
207.	Teorie a metodika ekologické výchovy. HORKÁ, H., 1996. Teorie a metodika ekologické výchovy. Brno, PAIDO. 75 s. ISBN 80-85931-33-8	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
208.	Teorie a praxe zařazení školních projektů ve výuce přírodopisu, biologie a ekologie. ŠVECOVÁ, M., 2001. Teorie a praxe zařazení školních projektů ve výuce přírodopisu, biologie a ekologie. UK Praha.	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
209.	Teorie etapového utváření rozumový činností KROPÁČ, J., HODIS, V., KROPÁČOVÁ, J., 2002. Teorie etapového utváření rozumových činností a možnosti jejího využití. e-Pedagogium (on-line), 2002, roč. 2, č. 4. Dostupné na www: <http://epedagog.upol.cz/eped4.2002/clanek09.htm>. ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
210.	Teorie, tvorba a hodnocení učebnic. Praha PRŮCHA, J. Teorie, tvorba a hodnocení učebnic. Praha: ÚÚVPP, 1989.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
211.	Textbook: Research and Writting MIKK, J. Textbook: Research and Writting. Frankfurt a. M.: Peter Lang, 2000.	Publikace	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
212.	The appreciation and realisation of research-based teacher education: Finnish students´experiences of teacher education Riitta Jyrhämä, Heikki Kynäslahti, Leena Krokfors, Reijo Byman, Katriina Maaranen, Auli Toom, Pertti Kansanen PDF ke stažení (252.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
213.	The design of Cloudworks: applying social networking practice to foster the exchange of learning and teaching ideas and designs Gráinne Conole, Juliette Culver PDF ke stažení (582.7 kB)	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: freeware/shareware
214.	The Impact of ICT on Schools: Classroom Design and Curriculum Delivery Gillian M. Eadie PDF ke stažení (132.9 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
215.	The nature and process of science and applications to geography education: a US perspective GILETTEA, B. 2015. The nature and process of science and applications to geography education: a US perspective. International Research in Geographical and Environmental Education. Vol. 24, Issue 1, S. 6-12	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
216.	The professional report in initial teacher training in France Guy Lapostolle, Laurence Maurel, Nicole Verney-Carron PDF ke stažení (242.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
217.	The text difficulty in some czech natural science textbooks HRABÍ, L. The text difficulty in some czech natural science textbooks. The New Educational review, 2012, vol vol. 22, no. 4, p. 143-149.	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
218.	Towards the re-articulation of the work of teacher educators in Higher Education institutions in England Jean Murray PDF ke stažení (185.6 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
219.	Trends in Education Trendy ve vzdělávání: informační technologie a technické vzdělávání ISSN 1805-8949	Časopisy (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
220.	Tvorba a ověření nástrojů kvantitativní diagnostiky prekonceptů a možnosti jejího vyhodnocení DOULÍK, P., ŠKODA, J. 2003. Tvorba a ověření nástrojů kvantitativní diagnostiky prekonceptů a možnosti jejího vyhodnocení. Pedagogika, roč. 53, č. 2, s. 177-189. ISSN 3330-3815	Články	VŠ cz \| Licence: nezadáno
221.	Two Generations of Teachers: Differences in Attitudes towards ICT Silvia Ferrero PDF ke stažení (32.3 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
222.	Typology of Czech teachers in 2nd stage of elementary schools by their attitudes to and methods of using digital technologies. CHRÁSKA, M. Typology of Czech teachers in 2nd stage of elementary schools by their attitudes to and methods of using digital technologies. In INTED2016 Proceedings. Madrid : International Association of Technology, Education and Development (IATED), 2016, s. 2489-2496. ISBN 978-84-608-5617-7.	Články (odkaz)	SŠ, ZŠ, Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
223.	Učební úlohy jako inovativní prvek ve výuce obecné didaktiky a pedagogické praxe MAZÁČOVÁ, N. Učební úlohy jako inovativní prvek ve výuce obecné didaktiky a pedagogické praxe. In Současné proměny vzdělávání učitelů. Brno: Paido,2004, s. 243-251.	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
224.	Učební úlohy ve výuce KALHOUS, Z. Učební úlohy ve výuce. In KALHOUS, Z., OBST, O. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002.	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
225.	Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu KNECHT, P., JANÍK, T. a kol. Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2008.	Publikace	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
226.	Učíme v projektech TOMKOVÁ, A., KAŠOVÁ, J., DVOŘÁKOVÁ, M. 2009. Učíme v projektech. 1. vyd., Praha, Portál, 176 s. ISBN 978-80-7367-527-1	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
227.	University of Helsinki, Faculty of Behavioral Science, Departement of Teacher Education University of Helsinki, Faculty of Behavioral Science, Departement of Teacher Education, Helsinki, Finsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
228.	University of Huddersfield, Department of Education and Community Studie University of Huddersfield, Department of Education and Community Studie, Huddersfield, Vleká Británie	Vysokoškolská pracoviště	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
229.	University of Hull, Faculty of Education, Department of Education Studies University of Hull, Faculty of Education, Department of Education Studies, Kingston upon Hill, Velká Británie	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
230.	University of Lincoln, School of Education, College of Social Science University of Lincoln, School of Education, College of Social Science, Lincoln, Velká Británie	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
231.	University of Ljubljana, Faculty of Education, Department of Biology, Chemistry and Home Economics University of Ljubljana, Faculty of Education, Department of Biology, Chemistry and Home Economics, Ljubljana, Slovinsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
232.	University of Minnesota; College of Biological Sciences - Department of Biology Teaching and Learning, Department of Plant Biology University of Minnesota; College of Biological Sciences - Department of Biology Teaching and Learning, Department of Plant Biology, Saint Paul, Minnesota, USA	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
233.	University of Sussex, School of Life Sciences University of Sussex, School of Life Sciences, Brighton, Velká Británie	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
234.	Unraveling the influence of domain knowledge during simulation-based inquiry learning Ard W. Lazonder, Pascal Wilhelm, Emiel van Lieburg PDF ke stažení (305.6 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
235.	Use of mobile technologies as support tools for geography field trips MEDZINIA, A., MEISHAR-TALA, H., SNEHA, Y. 2014. Use of mobile technologies as support tools for geography field trips. International Research in Geographical and Environmental Education. Vol. 24, Issue 1, S. 13-23	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
236.	Using affordances and constraints to evaluate the use of information and communications technology in teaching and learning Steve Kennewell PDF ke stažení (147.5 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
237.	Úvod do ekologie lesa a lesní pedagogiky MACHAR, I. et al. 2009. Úvod do ekologie lesa a lesní pedagogiky. Olomouc, Univerzita Palackého v Olomouci.	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
238.	Vampires Are Still Alive: Slovakian Students´ Attitudes toward Bats Pavol Prokop, Jana Fančovičová, Milan Kubiatko PDF ke stažení (215.8 kB)	Články	VŠ, Veřejnost en \| Licence: nezadáno
239.	Vplýva učitel´ na postoje žiakov k paleontológii? Pavol Prokop, Alžbeta Hornáčková, Milan Kubiatko PDF ke stažení (279.4 kB)	Články	VŠ, Veřejnost sk \| Licence: nezadáno
240.	Vybrané kapitoly didaktiky technické a informační výchovy II: - postupy výuky HAVELKA, M., KROPÁČ, J. Vybrané kapitoly didaktiky technické a informační výchovy II: - postupy výuky [CD]. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2017 [cit. 2017-09-27]. ISBN 978-80-244-5195-4.	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
241.	Výchova v obecně technických předmětech KROPÁČ, J., CHRÁSKA, M., 2004. Výchova v obecně technických předmětech. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta, 190 s. ISBN 80-244-0897-X	Publikace	Veřejnost, ZŠ, VŠ, SŠ cz \| Licence: nezadáno
242.	Vyučovací styly učitelů FENSTERMACHER, G. D., SOLTIS, J. F.(2008) Vyučovací styly učitelů. 1. vyd., Praha, Portál, 128 s. ISBN 978-80-7367-471-7	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
243.	Vyučovací styly učitelů FENSTERMACHER, D. G., SOLTIS, F. J. 2007. Vyučovací styly učitelů. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-471-7	Články	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
244.	Vyučování matematice orientované na budování schémat: aritmetika 1. stupně HEJNÝ, M. 2014. Vyučování matematice orientované na budování schémat: aritmetika 1. stupně. Praha: UK v Praze, 229 s. ISBN 978-80-7290-776-2.	Publikace	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
245.	Výuka, učení a nové technologie HARTLEY, J. 2007. Teaching, learning and new technology. British Journal of Education Technology, roč. 38, č. 1, s. 42. ISSN 0007-1013	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
246.	Výuková situace: Štafle aneb učíme žáky řešit úlohy v matematice VONDROVÁ, N. Výuková situace: Štafle aneb učíme žáky řešit úlohy v matematice. Dostupné na http://www.ped.muni.cz/komensky/index.php/didactica-viva/27-vyukova-situace-stafle-aneb-ucime-zaky-resit-ulohy-v-matematice	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
247.	Využívajú sa v dostatočnej miere IKT na gymnáziach? Milan Kubiatko PDF ke stažení (191.8 kB)	Články	Veřejnost, VŠ sk \| Licence: nezadáno
248.	Využívání médií jako didaktického prostředku v procesu školního vyučování SKALKOVÁ, J., 2002. Využívání médií jako didaktického prostředku v procesu školního vyučování. Pedagogika, roč. 52, č. 4, s. 455-462 ISSN 2336-2189	Články (odkaz)	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
249.	VYUŽÍVANIE IKT VO VOĽNOM ČASE BUDÚCICH UČITEĽOV PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOV Zuzana HALÁKOVÁ, Milan KUBIATKO PDF ke stažení (263.6 kB)	Články	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ sk \| Licence: nezadáno
250.	Význam hodnocení a výběru vývojově přiměřeného softwaru pro děti předškolního věku veku KOŽUCHOVÁ, M., VIŠŇOVSKÁ, M. 2009. Význam hodnotenia a výberu vývinovo primeraného softwéru pre deti predškolského veku. Časopis pro technickou a informační výchovu, roč. 1, č. 3, s. 7-10. ISSN 1803-537X	Články	VŠ, Veřejnost sk \| Licence: nezadáno
251.	Význam odborného vzdélávání a kompetencí JUNG, E. 2005. Die Bedeutung des berufspädagogischen Kompetenzmodells für die aktuelle Kompetenzdiskussion und Gestaltung von Curricula zur arbeitsorientierten Bildung. Unterricht – Arbeit +Technik, roč. 26, č. 7, s. 53-56. ISSN 1438-8987	Články	Veřejnost, VŠ de \| Licence: nezadáno
252.	Vzdělávání: základy, didaktika, ověřování JUNG, E. 2010. Kompetenzerwerb: Grundlagen, Didaktik, Überprüfbarkeit. Oldenbourg: Wissensch.Vlg. ISBN 978-34-86590-73-9	Publikace	SŠ, ZŠ, VŠ de \| Licence: nezadáno
253.	Waste and Waste Processing as a Content of Training for Technical Subject Teachers KROPÁČ, J. st., KROPÁČ, J. ml., 2009. Waste and Waste Processing as a Content of Training for Technical Subject Teachers. JTIE - Journal of Technology and Information Education. Dostupné na WWW: http://www.jtie.upol.cz/ Volume 1; Issue 1; Page 111-114. ISSN 1803-537X (print), ISSN 1803-6805 (on-line)	Články (odkaz)	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
254.	Why constructivists should not talk about constructivist learning environments: a commentary on Loyens and Gijbels (2008) Alexander Renkl PDF ke stažení (97.4 kB)	Články	Veřejnost, VŠ en \| Licence: nezadáno
255.	Why Do Cocks Crow? Children´s Concepts About Birds Pavol Prokop, Milan Kubiatko, Jana Fančovičová PDF ke stažení (207.4 kB)	Články	ZŠ, Veřejnost, VŠ, SŠ en \| Licence: nezadáno
256.	Wydział Biologii Pracownia Dydaktyki Biologii, Uniwersytet Gdański Wydział Biologii Pracownia Dydaktyki Biologii, Uniwersytet Gdański, Gdańsk, Polsko	Vysokoškolská pracoviště (odkaz)	Veřejnost, VŠ pl \| Licence: nezadáno
257.	Základní kompetence COREDOR, A. L., 2009. La Competencias básicas, [online] Dostupné z http://www.slideshare.net/arturoef/las-competencias-bsicas-1332833	Články (odkaz)	VŠ, Veřejnost cz \| Licence: nezadáno
258.	Základní zákonitosti techniky - pravidla technického myšlení KROPÁČ, J., JANU, M., 2005. Základní zákonitosti techniky - pravidla technického myšlení. In: XVIII. DIDMATTECH 2005. Prešov, Prešovská univerzita, s. 94-97. ISBN 80-8068-424-3 Text ke stažení (51.2 kB)	Články	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
259.	Základy empirického výzkumu pedagogických jevů PELIKÁN, J. (2011) Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 2. vyd., Praha, Karolinum, 270 s. ISBN 978-80-246-1916-3	Publikace	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
260.	Zjednodušení obsahu učiva na příkladu výuky o odpadech KROPÁČ, J. st., KROPÁČ, J. ml., 2009. Zjednodušení obsahu učiva na příkladu výuky o odpadech. In: Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, s. 247-252. ISBN 978-80-8083-878-2 Text ke stažení (816.1 kB)	Články	SŠ, Veřejnost, ZŠ, VŠ cz \| Licence: nezadáno
261.	Zkušenosti žáka a výuka technických předmětů v současnosti KROPÁČ, J., PLISCHKE, J., 2010. Zkušenosti žáka a výuka technických předmětů v současnosti. Edukacja Technika - Informatyka: Wybrane problemy problemy edukacji technicznej i zawodowej, czesc 1, roč. 1, s. 60-65. ISSN 2080-9069 Text ke stažení (58.9 kB)	Články	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno
262.	Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání JANÍK, T. 2005. Znalost jako klíčová kategorie učitelského vzdělávání. Brno: Paido. ISBN 80-7315-080-8	Publikace	Veřejnost, VŠ cz \| Licence: nezadáno
263.	Způsob dialogu učitele a žáka a jeho vliv na technické myšlení KROPÁČ, J., PLISCHKE, J., 2008. Způsob dialogu učitele a žáka a jeho vliv na technické myšlení. In: Technické vzdelávanie ako súčasť všeobecného vzdelávania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, s. 157-161. ISBN 978-80-8083-721-1 Text ke stažení (68.6 kB)	Články	VŠ, SŠ, Veřejnost, ZŠ cz \| Licence: nezadáno

Knihovna : Didaktika Přírodovědných a technických oborů a matematiky

Didaktika Přírodovědných a technických oborů a matematiky

Aktuální trendy vzdělávání v oblasti programování a tvorby webových aplikací

Analýza vyučování

Arnica - časopis pro rozvoj přírodovědného vzdělávání

Bad wolf kills lovable rabbits: children´s attitudes toward predator and prey

Becoming a student teacher: core features of the experience

Biologie – chemie – zeměpis

Bridging the gender and generation gap by ICT applying a participatory design process

Britské listy: Stanislav Štech a Ondřej Šteffl debatují o školství

Can the Notion of Affordances be of Use in the Design of a Technology Enriched Mathematics Curriculum?

Center of Didactics of Biology, Institute of Plant Sciences, Karl-Franzens-Universität Graz

Cílená zpětná vazba. Metody pro vedoucí skupin a učitele

Connectivism: A learning theory for the digital age

Constructivist learning (environments) and how to avoid another tower of Babel: reply to Renkl

Cvičení z didaktiky biologie I.

Člověk – učení - automat

Darwin´s Missing Link - A Novel Paradigm for Evolution Education

Darwin: člověk, jeho veliká cesta a evoluční teorie

Defining "Highly Qualified Teachers": What Does "Scientifically-Based Research" Actually Tell Us?

Department Fachdidaktiken,Didaktik der BiologieFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

Design and evaluation of a development portfolio: how to improve students´ self-directed learning skills

Development o logical thinking in science subjects teaching

Didaktická transformace pro technické předměty

Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání 1.

Didaktické studie

Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Halle

Didaktik der Biologie, Institut für Biologie, Universität Kassel

Didaktik der Informatik

Didaktik der Informatik. Grundlagen, Konzepte, Beispiele

Didaktika biologie

Didaktika biologie v České republice 2010 a badatelsky orientované vyučování

Didaktika matematiky a její proměny

Didaktika pro vysokoškolské učitele

Didaktika pro vysokoškolské učitele

Didaktika sekundární školy.

Didaktika strojírenských a elektrotechnických předmětů

Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly

Didaktika technických předmětů

Difficult learning tasks in biology curriculum

Dítě, škola a matematika: konstruktivistické přístupy k vyučování

Does Teacher Certification Matter? Evaluating the Evidence.

Dovednost – základní pojem didaktiky technických předmětů

Dovednosti žáků ve výuce biologie, geografie a chemie.

Dvacet pět kapitol z didaktiky matematiky.

e-Pedagogium

EduTech portal

Efektivita a optimalizace přípravy učitelů

Efektivní učení ve škole

Effects of national policies on teachers´ sense of professionalism: findings from an empirical study in Portugal and in England

Ekologická dimenze výchovy a vzdělávání ve škole 21. století

ENTERTAINMENT TECHNOLOGY AND HUMAN BEHAVIOUR: LITERATURE STUDY

Envigogika

Environmentální výchova pro ZŠ a SŠ

Environmentální výchova z pohledu učitelů

Evolution and the textbook structure of biology.

Exemplifikační úlohy a jejich využití ve vzdělávacích programech

Factors affecting the impact of teacher education programmes on teacher preparedness: implications for accreditation policy

Fireflies As a Catalyst For Science Education

Germantown Friends School; Upper School

Gifted in Biology Education - Results of Research at Secondary Schols

Handbook of Research on Didactic Strategies and Technologies for Education Incorporating Advancements

High School Biology Teachers´ Knowledge Structure, Acceptance & Teaching of Evolution

Hodnocení učebnic

HOW DO TEACHERS USE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN BIOLOGY TEACHING?

HOW DO TEACHERS USE INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY IN BIOLOGY TEACHING?

How Teacher Education Matters

Hry pro rozvoj emocí a komunikace. Koncepce a model tvořivě-humanistické výchovy

Hry pro rozvoj zdravé osobnosti. Prevence problémů s agresivitou, pasivitou a závislostí

ICT and pedagogy

In an ICT-based teacher-education context: why was our group "the magic group"?

Increasing the effectiveness of ecological education through interactive tasks

Institut für Biologie und ihre Didaktik, Universität zu Köln

Institut für Didaktik der Biologie,Fakultät für Biologie und Vorklinische Medizin, Universität Regensburg

Interaktivní tabule ve výuce

Internet vo výučbe a štýly učenia.

Interpreting Evolutionary Diagrams: When Topology and Process Conflict

Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů

Journal of Teacher Education

Journal of Technology and Information Education