Knihovna : Obecné

ICT ve vzdělávání ve světě: trendy, problémy a perspektivy

PELGRUM, W. J., LAW, N., 2004. ICT in education around the world: trends, problems and prospects. Fundamentals of educational planning No. 77 2004, 133p. ISBN: 92-803-1244-8

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

11 klíčových nápadů. Učení a pedagogické dovednosti.

ZABALA, A., ARNAU, L., 2007. 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias. Barcelona: Editorial Graó. ISBN: 978-84-7827-500-7

cz | Licence: nezadáno

Aplikace prvků e-learningu na základní škole

NIKL, J., 2008. Aplikace prvků e-learningu na základní škole. In: Media 4U Magazine. Dostupné z: http://www.media4u.cz/sbornikmeavz2008.pdf

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Aspekty získávání kompetencí

JUNG, E. 2005. Aspekte des Kompetenzerwerbs. Unterricht – Arbeit +Technik, roč. 32, č. 8, s. 53-55. ISSN 1438-8987

cz | Licence: nezadáno

Blended learning na ZŠ – práce se vzdělávacími cíli

NIKL, J., 2010. Blended learning na ZŠ – práce se vzdělávacími cíli. In: Alternativní metody výuky 2010. Hradec Králové: Gaudeamus. ISBN 978-80-7435-043-6. Dostupné z: http://everest.natur.cuni.cz/konference/2010/prispevek/nikl.pdf

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Být učitelem: co by měl učitel vědět o své profesi

VAŠUTOVÁ, J., 2007. Být učitelem: co by měl učitel vědět o své profesi. 2. přeprac. vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN 978-80-7290-325-2

cz | Licence: nezadáno

Cambridge Journals Online

plné texty humanitních a společenskovědních časopisů

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Cesty dalšího vzdělávání učitelů

LAZAROVÁ, B. a kol., 2006. Cesty dalšího vzdělávání učitelů. Brno: Paido. ISBN 80-7315-114-6

cz | Licence: nezadáno

CLIL – Cizí jazyky napříč předměty druhého stupně

ŠMÍDOVÁ, T. a kol. 2012. CLIL – Cizí jazyky napříč předměty druhého stupně.

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

CLIL ve výuce – jak zapojit cizí jazyky do vyučování.

ŠMÍDOVÁ, T., TEJKALOVÁ, L., Vojtková, N. 2012. CLIL ve výuce – jak zapojit cizí jazyky do vyučování. Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků. ISBN 978-80-87652-57-2

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Co znamenají kompetence?

WOODRUFFE, Ch., 1993. What Is Meant by a Competency? Leadership & Organization Development Journal, roč. 14, č. 1, s. 29 – 36. ISSN 0143-7739

en | Licence: nezadáno

CT kompetence učitelů

NEUMAJER, O., 2007. ICT kompetence učitelů. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

cz | Licence: nezadáno

Časopis pro informační výchovu

Volně přístupný časopis, zaměřený na komunikační a informační výchovu, vydávaný v Zurichu, Švýcarsko

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Český Statistický úřad: Kolik domácností v ČR má doma Internet?

Český Statistický úřad: Kolik domácností v ČR má doma Internet? 2012 [online]. Český statistický úřad.

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Dovednosti osvojované ve výuce cizích jazyků a dějepisu jako cíl vzdělávacích programů pro základní školy

KROPÁČOVÁ, J. a KROPÁČ, J., 2002. Dovednosti osvojované ve výuce cizích jazyků a dějepisu jako cíl vzdělávacích programů pro základní školy. e – Pedagogium (online), 2002, č. 3. Dostupné na www: http://epedagog.upol.cz./eped3.2002/index.htm ISSN 1213-7499. Tištěná forma ISSN 1213-7758

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

E-learing v distančním vzdělávání.

Nocar, D. a kol., 2004. E-learing v distančním vzdělávání. Olomouc: Univerzita Palackého. 78 s. ISBN 80-244-0802-3

cz | Licence: nezadáno

e-Learnigové učební opory pro ZŠ

NIKL, J., 2009. e-Learnigové učební opory pro ZŠ. In: Alternativní metody výuky 2009. Hradec Králové: Gaudeamus. ISBN 978-80-7041-515-3. Dostupné z: http://everest.natur.cuni.cz/konference/2009/prispevek/nikl.pdf

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

E-learning – jedna z podob učení v moderní společnosti

ZOUNEK, J., 2009. E-learning – jedna z podob učení v moderní společnosti. Brno: Masarykova Univerzita. ISBN 978-80-210-5123-2

cz | Licence: nezadáno

E-learning v multiuživatelském virtuálním prostředí

MAREŠOVÁ, H., 2009. E-learning v multiuživatelském virtuálním prostředí. Časopis pro technickou a informační výchovu, roč. 1, č. 1, s. 39-44. ISSN 1803-537X

cz | Licence: nezadáno

E-learning. Elektronické studijní opory a jejich hodnocení.

KLEMENT, M. a kol. 2012. E-learning. Elektronické studijní opory a jejich hodnocení. Olomouc: GEVAK. ISBN 978-80-86768-38-0

cz | Licence: nezadáno

EBSCO

zdroj společenskovědních časopisů

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

ERIC - Educational Resource Information Centre

databáze zaměřená na oblast vzdělávání a výchovy

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

ERIH PLUS: European Reference Index for the Humanities and Social Sciences

(odkaz)

en | Licence: freeware/shareware

Exploring the deep-level reasoning questions effect during vicarious learning among eighth to eleventh graders in the domains of computer literacy and Newtonian physics

Barry Gholson, Amy Witherspoon, Brent Morgan, Joshua K. Brittingham, Robert Coles, Arthur C. Graesser, Jeremiah Sullins, Scotty D. Craig

PDF ke stažení (158.9 kB)

en | Licence: nezadáno

Formación Basada en Competencias

TOBON, S., 2009. Formación Basada en Competencias [online]. Dostupné z: http://www.slideshare.net/MAESTRIACID/formacion-basada-en-competencias-pdf

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Formy a metody počítačem podporované výuky na základní škole: disertační práce

SZOTKOWSKI, R., 2007. Formy a metody počítačem podporované výuky na základní škole: disertační práce. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta

cz | Licence: nezadáno

Gramotnosti ve vzdělávání

Kolektiv autorů. 2011. Gramotnosti ve vzdělávání – soubor studií. Výzkumný ústav pedagogický v Praze. ISBN 978-80-87000-74-8

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

ICT, Digitální propast a vzdělávání dospělých: Socioekonomické a vzdělávací aspekty digitální propasti v České Republice

ZOUNEK, J., 2006. ICT, Digitální propast a vzdělávání dospělých: Socioekonomické a vzdělávací aspekty digitální propasti v České Republice. In: Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Brno: Masarykova Univerzita. s. 101-118. ISBN 80–210–4143–9

cz | Licence: nezadáno

Informační gramotnost a ICT kompetence učitele

UHLÍŘOVÁ, M., 2004. Informační gramotnost a ICT kompetence učitele. In: Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů II. Olomouc: Votobia. s. 205-208. ISBN 80-7220-201-4.

cz | Licence: nezadáno

Inquiry and the National Science Education Standards.

OLSON, S., LOUCKS-HORSLEY, S., eds., 2000. Inquiry and the National Science Education Standards.Washington, D.C.: National Academy Press

en | Licence: nezadáno

Integrating ICT into classroom practice in modern foreign language teaching in England: making room for teachers´ voices

Carol Gray, Rachel Pilkington, Lesley Hagger-Vaughan, Sally-Ann Tomkins

en | Licence: nezadáno

Integrovaná výuka cizího jazyka a odborného předmětu – CLIL

Kolektiv autorů, 2011 Integrovaná výuka cizího jazyka a odborného předmětu – CLIL. Praha, Výzkumný ústav pedagogický v Praze. 29 s. ISBN 978-80-87000-85-4

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

International Society for Technology in Education: Nets for teachers

(odkaz)

cz | Licence: freeware/shareware

JSTOR

zpřístupňuje online plné texty vědeckých časopisů od počátku jejich vydávání (tj. včetně archivních ročníků)

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku

ŠVEC, V., 1998. Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku. Brno: Masarykova Univerzita. ISBN 80-210-1937-9

cz | Licence: nezadáno

Klíčové kompetence. Koncepce rozvoje ve všeobecném vzdělávání

Key Competences. A Developing Concept in General Compulsory Education, 2002. Brussels: Eurydice. ISBN 2-87116-346-4

en | Licence: nezadáno

Kľúčové kompetencie I.

HRMO, R., TUREK, I. 2003. Kľúčové kompetencie I. Bratislava: Slovenská technická univerzita v Bratislavě. ISBN 80-227-1881-5

sk | Licence: nezadáno

Kompetence a její místo v dalším vzdělávání učitelů

OROSOVÁ, O., 2006. Kompetencia a jej miesto v ďalšom vzdelávání učiteľov. In: Cesty dalšího vzdělávání učitelů. Brno: Paido. s. 26-38. ISBN 80-7315-114-6

sk | Licence: nezadáno

Kompetence a jejich význam ve vzdělávání

KLIEME, E., MAAG-MERKI, K., HARTIG, J. 2010. Kompetence a jejich význam ve vzdělávání. Přeložil Tomáš JANÍK. Pedagogická orientace, roč. 20, č. 1, s. 104-119. ISSN 1211-4669

cz | Licence: nezadáno

Kompetence jako cíle vyučovacího procesu

TUREK, I., DUBOVSKÁ, R., 2007. Kompetencie ako ciele vyučovacieho procesu. In: XX. Didmattech 2007. Olomouc: PdF UP. s. 61-64. ISBN 80-7220-296-0

sk | Licence: nezadáno

Kompetence ve vzdělávání

VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M., 2008. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1770-8

cz | Licence: nezadáno

Kompetence ve vzdělávání dospělých

VETEŠKA, J., 2010. Kompetence ve vzdělávání dospělých. Praha: UJAK. ISBN 978-80-86723-98-3

cz | Licence: nezadáno

Konstrukce a modely multikulturních kompetencí

HLADÍK, Jakub, 2010. Konstrukce a modely multikulturních kompetencí. Pedagogická orientace, roč. 20, č. 4, s. 27-47. ISSN 1211-4669

cz | Licence: nezadáno

Kurikulum v současné škole

MAŇÁK, J., JANÍK, T., ŠVEC, V., 2008. Kurikulum v současné škole. Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-175-1

cz | Licence: nezadáno

Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaulačních pedagogických výzkumech

CHRÁSKA, M. 2003. Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaulačních pedagogických výzkumech. Praha: Votobia. ISBN 80-7220-164-6

cz | Licence: nezadáno

Moderní pedagogika

PRŮCHA, Jan, 2005. Moderní pedagogika. 3. přeprac. a aktualiz. vyd. Praha: Portál. ISBN 80-7367-047-X.

cz | Licence: nezadáno

Motivace žáků ve vyučování – Aktualizace a rozvoj poznávací, sociální a výkonové motivace u žáka

Motivace žáků ve vyučování – Aktualizace a rozvoj poznávací, sociální a výkonové motivace u žáka, 2009 [online].

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Možnost učitele reagovat na individuální styly učení u žáků

MAREŠ, J., 1999. Možnost učitele reagovat na individuální styly učení u žáků. Pedagogika, 44, 2, s. 368-376

cz | Licence: nezadáno

Obrazové materiály a e-learning

MAREŠ, J., 2011. Obrazové materiály a e-learning. In: Information and Comunication Technology in Education. Ostrava: Ostravská Univerzita. s. 17-34. ISBN 978-80-7368-979-7

cz | Licence: nezadáno

Od přenosu znalostí k rozvoji kompetencí...

VOGT, S., MASCHWITZ, A., ZAWACKI-RICHTER, O., 2010. From Knowledge Transfer to Competence Development – a Case of Learning by Designing. In: Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2010. Chesapeake, VA: AACE. s. 1416-1424. ISBN 1-880094-81-9

en | Licence: nezadáno

Oxford Journals

online verze časopisů vydávaných Oxford University Press

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Pedagogická příprava budoucích učitelů: problémy a inspirace

ŠVEC, V., 1999. Pedagogická příprava budoucích učitelů: problémy a inspirace. Brno: Paido. ISBN 80-85931-70-2

cz | Licence: nezadáno

Pedagogická věda a nové výzvy edukační praxe

PRŮCHA, J., 2006. Pedagogická věda a nové výzvy edukační praxe. Pedagogika, roč. 56, č. 4, s. 307-315. ISSN 0031-3815

cz | Licence: nezadáno

Pedagogické aspekty Internetu – Konstruktivistické pojetí výuky

Pedagogické aspekty Internetu – Konstruktivistické pojetí výuky, 2009 [online]. Dostupné z: http://athena.zcu.cz/kurzy/ivda/000/1_info_spol/kap_13/

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Pedagogické kompetence

NEZVALOVÁ, D., 2007. Pedagogické kompetence. In: Kompetence a standardy v počáteční přípravě učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc: UP. s. 7-20. ISBN 978-80-244-1693-9

cz | Licence: nezadáno

Pedagogický slovník

PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J., 2013. Pedagogický slovník. 7., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Portál. 400 s. ISBN 978-80-262-0403-9

cz | Licence: nezadáno

Pedagogika pro učitele

VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol., 2007. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada. ISBN 978-80-247-1734-0

cz | Licence: nezadáno

Podmínky pro využívání ICT ve vzdělávání

NEUMAJER, O., 2010. Podmínky pro využívání ICT ve vzdělávání [online]

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Pojem kompetence

WEINERT, F. E., 1999. Konzepte der Kompetenz. Paris: OECD

de | Licence: nezadáno

Pojem kompetence v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy v některých členských státech EU: kritická analýza

MULDER, M., WEIGEL, T., COLLINGS, K., 2008. El concepto de competencia en el desarrollo de la educación y formación profesional en algunos Estados miembros de la UE: un análisis crítico. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado [online]

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Pojem kompetence: objasnění pojmu

WEINERT, F. E., 2001. Concept of Competence: A Conceptual Clarification. In: Rychen, Dominique Simone / Salganik, Laura Hersh (Hrsg.): Defining and Selecting Key Competencies. Göttingen, s. 45 – 65

en | Licence: nezadáno

Použití informační gramotnosti

Použití Informační gramotnosti [online]. 2010. Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách (IVIG). Dostupné z: http://www.ivig.cz/pouziti-informacni-gramotnosti.html

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu

VAŠUTOVÁ, J., 2004. Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno: Paido. ISBN 80-7315-082-4

cz | Licence: nezadáno

Proměny školního kurikula, jeho tvorba a projektování

WALTEROVÁ, E., 2003. Proměny školního kurikula, jeho tvorba a projektování. In: Konferencia o školskom kurikule: Budmerice 18.-19. novembra 2002. Bratislava: Metodicko-pedagogické centrum. ISBN 80-8052-186-7

cz | Licence: nezadáno

Příprava budoucích učitelů: soubor studií k problematice přípravy budoucích učitelů pro druhý stupeň základních škol

Šimoník, O., 2005. Příprava budoucích učitelů: soubor studií k problematice přípravy budoucích učitelů pro druhý stupeň základních škol. Brno: MSD. ISBN 80-86633-32-2

cz | Licence: nezadáno

Přístupy k hodnocení elektronických studijních opor určených pro realizaci výuky formou e-learningu.

KLEMENT, M. 2011. Přístupy k hodnocení elektronických studijních opor určených pro realizaci výuky formou e-learningu. Olomouc: Velfel Ladislav. ISBN 978-80-87557-13-6

cz | Licence: nezadáno

Rámcové vzdělávací programy – dlouhodobý úkol

SKALKOVÁ, J., 2005. Rámcové vzdělávací programy – dlouhodobý úkol. Pedagogika, roč. 55, č. 1, s. 4-19. ISSN 0031-3815

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Rámcové vzdělávací programy: problém vymezování „kompetencí žáků“

PRŮCHA, J., 2005. Rámcové vzdělávací programy: problém vymezování „kompetencí žáků“. Pedagogika, roč. 55, č. 1, s. 26-36. ISSN 0031-3815

cz | Licence: nezadáno

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání v kontextu transformace českého školství.

SPILKOVÁ, V., 2005. Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání v kontextu transformace českého školství. Pedagogika, roč. 55, č. 1, s. 20-25. ISSN 0031-3815.

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků

MAŇÁK, J., 1998. Rozvoj aktivity, samostatnosti a tvořivosti žáků. Brno: Masarykova Univerzita. ISBN 80-210-1880-1

cz | Licence: nezadáno

ScienceDirect

plné texty přírodovědných a společenskovědních časopisů

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

SCOPUS

největší světová bibliografická a citační databáze peer-reviewed literatury

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

SELF-EFFICACY (osobná účinnosť) v edukačných súvislostiach

WIEGEROVÁ, A. a kol., 2012. SELF-EFFICACY v edukačných súvislostiach. Bratislava: SPN. ISBN 978-80-10-02355-4

sk | Licence: nezadáno

Seznamte se s CLILem

HLAVÁČOVÁ, M., NOVOTNÁ, J., TEJKALOVÁ, L. 2011. Seznamte se s CLILem - Getting to know CLIL practices. Praha, Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV), divize VÚP. Dostupné na http://www.nuv.cz/uploads/Publikace/Publikace_ke_stazeni.pdf

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Sociální sítě a jejich vliv na změny použití internetu ve škole

STRACH, J., 2010. Sociální sítě a jejich vliv na změny použití internetu ve škole. In: Škola a zdraví 21, Výchova ke zdraví: souvislosti a inspirace. Brno: Masarykova Univerzita. s. 85-93. ISBN 978-80-210-5262-8

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Současné proměny vzdělávání učitelů

SPILKOVÁ, V., 2004. Současné proměny vzdělávání učitelů. Brno: Paido. ISBN 80-7315-081-6.

cz | Licence: nezadáno

Soutěžní a pedagogické dovednosti: úvahy o koncepci a hodnocení

IBARRA GUZMÁN, I., MARIN URIBE, R. 2011. La competencia y las competencias docentes: reflexiones sobre el concepto y la evaluación. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 [online]

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Soutěžní a pedagogické dovednosti: úvahy o koncepci a hodnocení

IBARRA GUZMÁN, I., MARIN URIBE, R. 2011. La competencia y las competencias docentes: reflexiones sobre el concepto y la evaluación. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Styly učení v aplikacích eLearningu

ŠIMONOVÁ, I. a kol., 2010. Styly učení v aplikacích eLearningu. Hradec Králové: Miloš Vognar. ISBN 978-80-84771-44-1

cz | Licence: nezadáno

Technologie

WOLFFGRAMM, H., 1994. Allgemeine Technologie. Band 1. Teil 1. Hildesheim: Verlag Franzbecker. ISBN 3-88120-241-2

de | Licence: nezadáno

Teorie a praxe tvorby výukových materiálů

LEPIL, O., 2010. Teorie a praxe tvorby výukových materiálů. Olomouc: Univerzita Palackého. ISBN 978-80-244-2489-7

cz | Licence: nezadáno

The complexity of tool use in computer-based learning environments

Geraldine Clarebout, Jan Elen

PDF ke stažení (277.2 kB)

en | Licence: nezadáno

Typologie osobnosti učitelů

KOHOUTEK, Rudolf, 2009. Typologie osobnosti učitelů [online]. [cit. 2015-02-17]. Dostupné z: http://rudolfkohoutek.blog.cz/0912/typy-osobnosti-ucitelu

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Učitel a sociální sítě

PÁVOVÁ, J., 2011. Učitel a sociální sítě. Metodický portál: Články [online]. Dostupné z: http://spomocnik.rvp.cz/clanek/13763/UCITEL-A-SOCIALNI-SITE.html. ISSN 1802-4785

(odkaz)

cz | Licence: nezadáno

Učitelé a technologie

ZOUNEK, J., ŠEĎOVÁ, K., 2009. Učitelé a technologie. Brno: Paido. ISBN 978-80-7315-187-4

cz | Licence: nezadáno

Učitelé učitelů: náměty na vzdělávání vlastního učitelského sboru

STARÝ, K., 2008. Učitelé učitelů: náměty na vzdělávání vlastního učitelského sboru. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-513-4

cz | Licence: nezadáno

Úvod do kognitivní vědy

THAGARD, P., 2001. Úvod do kognitivní vědy. Praha: Portál. ISBN 80-7178-445-1

cz | Licence: nezadáno

Virtuální světy ve vzdělávání

MAREŠOVÁ, H., KLEMENT, M., 2011. Virtuální světy ve vzdělávání. In: Nové technologie ve vzdělávání: Vzdělávací software a Interaktivní tabule. Olomouc, UP. s. 5-10. ISBN 978-80-244-2941-0

cz | Licence: nezadáno

Výchova pro 21. století. Koncepce globální výchovy v podmínkách české školy

HORKÁ, H., HRDLIČKOVÁ, A., 1998. Výchova pro 21. století. Koncepce globální výchovy v podmínkách české školy. Brno, PAIDO. 101 s. ISBN 80-85931-54-0

cz | Licence: nezadáno

Výchova pro 21. století. Koncepce globální výchovy v podmínkách české školy

HORKÁ, H., HRDLIČKOVÁ, A., 1998. Výchova pro 21. století. Koncepce globální výchovy v podmínkách české školy. Brno, PAIDO. 101 s. ISBN 80-85931-54-0

cz | Licence: nezadáno

Výuka dvojjazyčného žáka v české škole

KROPÁČOVÁ, J. 2005. Výuka dvojjazyčného žáka v české škole: disertační práce. Olomouc: Univerzita Palackého, Pedagogická fakulta

cz | Licence: nezadáno

Vzdělávací praxe

ZABALA, A., 1996. La Práctica Educativa. Barcelona: Grao. ISBN 978-84-7827-125-2

cz | Licence: nezadáno

Vzděláváme budoucí učitele

VAŠUTOVÁ, J. a kol., 2008. Vzděláváme budoucí učitele. Praha: Portál. ISBN 978-80-7367-405-2

cz | Licence: nezadáno

Web of Science

světově uznávaná databáze publikací s uvedením citačních indexů časopisů (hovorově označovaných jako impaktované časopisy)

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Wiley Online Library

plné texty přírodovědných a společenskovědních časopisů vydávaných vydavatelstvím Wiley (a nyní i Blackwell)

(odkaz)

en | Licence: nezadáno

Základy empirického výzkumu pedagogických jevů

PELIKÁN, Jiří, 1998. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1998. 270 s. ISBN 80-7184-569-8

cz | Licence: nezadáno

Základy výzkumu chování.

KERLINGER, F. 1972. Základy výzkumu chování. Praha: ACADEMIA

cz | Licence: nezadáno